Чучко О. М.

Перші кроки в НУШ

учитель 3-Б класу Стукало А В.

Головне завдання вчителя Нової української школи – оволодіння учнями ключовими компетентностями, які передбачають їх особистісно-соціальний та інтелектуальний розвиток. Це потребує якісної організації навчально-виховного процесу.
Звісно така проблема була й раніше, але за зміни потреб суспільства – змінюються і форми організації навчання.

Для розвитку пізнавальної активності учнів початкових класів керуюсь Державним стандартом початкової загальної освіти. Проте сучасний світ вимагає не лише оволодівати знаннями, але й вміти орієнтуватися в інформації, оволодівати новими технологіями, самонавчатися, мати універсальне мислення.

Максимально застосовую наскрізні вміння: читання з розумінням, уміння висловлювати власну думку усно і письмово, критичне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність, вміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми, здатність співпрацювати з іншими учнями. З деякими учнями виникали складнощі, наступного року продовжуватиму роботу. Застосовую діяльнісний підхід на різних уроках, щоб учні краще могли зрозуміти новий матеріал або засвоїти вивчене.

Працюю згідно вимог зі свідоцтвами досягнень, в котрих батьки чітко бачать прогрес в навчанні своєї дитини. Досить багато різноманітних завдань та способів застосовую на уроках задля кращого оволодіння новими знаннями:
робота в групах
робота в парах
письмо для себе
математика з другом
робота зі словами
математика для себе
читання для когось
логічні завдання
дослідницька діяльність
проектна діяльність
ранкові зустрічі

Продовжуємо впровадження рутин та правил, котрі допомагають робити учнів більш організованими. Також функціонують осередки класу, що надають зручності та комфорту дітям. Як для розвантаження, так і для перевірки знань використовуємо ЛЕГО.

Освоїла чимало цікавих форм роботи на платформах Всеосвіта, На урок, Доджо, Ютуб, Зум. Учні беруть участь в конкурсах «Геліантус», «Соняшник», «Колосок», «Кенгуру» та в онлайн-конкурсах і олімпіадах на Всеосвіті, На урок, Олімпіс. Діти відвідують різні гуртки: хореографічні, музичні, художні та спортивні.

Іноді виникають ситуації непорозуміння однієї дитини іншою, але всіляко намагаємось вирішувати мирним шляхом. Учні стали більше розуміти, що дружити краще, ніж сваритися. В класі є сильні учні, котрі завжди з радістю допомагають у виконанні завдань тим, котрі не досить зрозуміли матеріал.
Для особистого розвитку вчителя використовую вебінари та конференції на різних платформах, а також поради колег вчителів.